午餐进行时，小朋友们按先后顺序排队自主取餐具、盛饭菜，吃多少、盛多少，充分体现了进餐的自主性。

班级老师也时刻关注着孩子们的就餐路线、握筷姿势和坐姿等良好的进餐习惯，进餐活动正有条不紊地进行着......

经过幼儿自主用餐后，孩子们逐渐实现了就餐环节的自我服务，继而享受、体验自助式午餐的整个过程，让孩子们真正成为小饭桌上的主人；更重要的是孩子们自主取餐中逐渐感受到了谦让与协作的重要性，帮助他们学会等待和体谅他人。

幼儿自主进餐的培养是一个长期的过程，并且渗透到教育的每一个方面。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“作为一名幼教工作者，深知肩负重任，已经养成了良好的习惯，就要使幼儿坚持下去，持之以恒，促进其健康发展。