在三月八日这个特别的日子里，我们聚焦“课程资源”，借工会“走出校园，迈出健康”活动，展开了一次别样的共情式教研。教师们以小组为单位，对幼儿园周边的课程自然资源站位于孩子开展了实地体验，将资源利用图文的形式记录了下来。针对发现的问题，即时进行了激烈的讨论。

    园周围，几株玉兰花同一时刻，有的盛开有的已凋零，这一现象吸引了老师们的目光。围绕科学常识话题，大家讨论起花期的长短和花丛疏密的问题，原来这些因素和日照、风力、以及种植的避风位置都息息相关。老师们还在树上发现了大大小小、形状各异的鸟窝，看来小鸟们也趁着美好的春天开始筑巢安家。小鸟是我们人类的好朋友，它们的外形、生活习性等方面是孩子们所感兴趣的，下次不妨带着孩子们到实地来观察。

    幼儿园所处小区正在进行修缮改造，黄沙、水泥、石子是改造筑路的基本材料，也是幼儿生活认知的宝贵素材。老师在讨论中相互学习，对混凝土搅拌的比例有了初步的认识。

    走到与幼儿园毗邻的健身步道，老师们看到了笔直的树林，萌发以圈大树和抱大树的游戏形式，进行数量的分成。利用护城河边的绿色植物练习数量的目测，这样的自然资源能够更直接引导幼儿在生活中直接感知。

    走进充满春色的运河边，嫩嫩的绿芽，细密的草坪，娇艳的桃花，还有“二月春风裁出的细柳”，让老师们词句一下子涌上心头：“嫩嫩的，五彩斑斓，波光粼粼，桃树红着脸、抿着小嘴……”从这些语言中，美丽的春天，跃然纸上，一派大好春光。

    护城河边，美丽的垂柳迎风飘摇，柔软的柳条就像姑娘们飘逸的发丝，老师们不禁在柳树旁唱起《柳树姑娘》，轻柔婉转的曲调，再加上柔美的动作，活脱脱展现了一群美丽的柳树姑娘。这么美的景色，孩子们会不会想用画笔记录下来呢？何不带着孩子们来看一看。

    老师们在轻松的教研氛围中，欣喜的挖掘出一个个可以利用的自然资源，设想在资源利用的过程中会遇到的问题，同步即时的研讨解决。相信在梳理课程资源，分层建构课程资源地图的过程中，能够帮助老师们树立正确的课程资源观，为课程资源开发与利用提供坚实的储备，特殊的女神节，漫步在春意盎然的校园周边，陶冶了情操，呼吸到了清新的空气，释放一下工作的压力，过了一个有意义的节日。