数学活动，我们用不同的形式，利用身边可以利用的实物，让孩子们对数学充满了兴趣：数字宝宝1—5，孩子们一起认一认、读一读，“给点子找数字朋友”的游戏孩子们玩得很开心，数字和相应数量的物体进行匹配，初步感知数字与数量的关系。利用玩具柜的积木让孩子找一找，尝试用不同的组合形式按“一、二、一、二”的规律进行排列，并用语言表述。切蛋糕，正方形和圆形的蛋糕怎么分呢？孩子们回忆小朋友过生日时一起品尝蛋糕的情景，知道需要平均分配，比如把方形蛋糕分成4份，圆形蛋糕分成2份，通过折一折，剪一剪的形式将正方形个圆形进行了等分。尝试自己拼正方形，体验到了整体与部分的关系。通过目测、比较、判断图片中物体的粗细与宽窄，以及自身手指、胳膊和腿的粗细，激发了孩子探索的愿望，找找班级、户外环境中粗细、宽窄不同的物品，并能用完整的语言说出xx粗、xx细。通过观察小动物是怎么排队的；谁排第一？谁排第二？……谁排第六？让孩子们会用序数词表示6以内物体排列的顺序；每个小朋友都给自己小组的小朋友进行了排队，并用语言清楚地表述排列的顺序，巩固对序数的认识哦！